日前，記者從綿竹市了解到，綿竹市在開展甘洛教育對口幫扶與合作交流中，堅持發揮地域資源優勢，創新教育深度協作模式，穩步構建起資金投入、人才交流、物力支撐和智力扶持“四位一體”的教育幫扶保障體系，助推甘洛教育均衡優質可持續發展。
“嵌合式”結對
多方位暢通教育幫扶“脈絡”
立足受援地所需和支援地所能，兩地共計67所中小學校按照學校類型相匹配、學段相適應、需求相嵌合的原則建立“一對一”“一對多”結對幫扶關系。結對學校充分發揮自身優勢，定期開展人員交流、送教送培、工作坊研修等幫扶交流活動，通過物資捐贈、教學信息資源共享等手段探索鄉村振興育人模式，持續鞏固拓展義務教育辦學成果和鄉村教師隊伍建設成果。
“傳輸式”幫帶
多層次激活教育幫扶“細胞”
通過開展“包班式”教學、“綿竹名師坊”送教講學等活動，搭建起“組團式”的立體教育幫扶平臺。建立“三名”工作室(名校長、名教師、名班主任)送教共進工程，組織綿竹名師、名校長、名班主任到甘洛開展中小學教師培訓6次，邀請甘洛教師到綿交流學習10余次，著力提升當地教師綜合素質，加快教師骨干培養，形成“以點帶面”的良好“傳幫帶”機制。采取“一幫一”的形式結對協作職業教育發展，在學科建設、教師隊伍培訓、教學管理等方面深度合作，促進兩地職業教育共同發展。
“移植式”辦學
多角度強壯教育幫扶“筋骨”
整合優質教育資源，“組團式”派出學科教師13名，籌建全師資、全教學階段的“甘洛綿竹班”2個，以上示范課為抓手，采取師徒結對、教學引領、構建德育體系等舉措，推廣“同課異構”+“互動教研”教師發展模式，提升整體教學質量。通過聽課、上課、磨課等方式幫助甘洛教師尋找符合自身的教學方法，著力提升教師專業素養、強化師資隊伍建設、提高甘洛學校辦學水平。(高明山 李鵬飛)
