(資料圖片僅供參考)
學(xué)習(xí)專業(yè)的體育技能，與一起努力的隊(duì)友體驗(yàn)比賽與游戲的不同樂(lè)趣……近日，為有效落實(shí)“雙減”政策，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，哈爾濱市松北前進(jìn)小學(xué)校以豐富多彩的體育活動(dòng)，使孩子們?cè)谡n后看護(hù)課堂暢享體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，以快樂(lè)運(yùn)動(dòng)助其成長(zhǎng)。
記者了解到，“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，以“教育即生長(zhǎng)”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，松北前進(jìn)小學(xué)為切實(shí)做好學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作，組織體育教研組教師積極探索課后服務(wù)的有效途徑，并改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，讓學(xué)生在課后延時(shí)的體育課堂中提高課后服務(wù)效率，逐漸形成了“快樂(lè)游戲”體育課后看護(hù)課程體系。
松北前進(jìn)小學(xué)體育教研組長(zhǎng)畢桂秋介紹，鑒于放學(xué)后學(xué)生從教室出來(lái)，需要放松、緩解疲勞，因此體育組堅(jiān)持面向全體學(xué)生，針對(duì)小學(xué)低年級(jí)、高年級(jí)不同學(xué)段和不同水平基礎(chǔ)的學(xué)生，分別設(shè)計(jì)不同的快樂(lè)游戲課程，由淺入深、循序漸進(jìn)，既要滿足部分學(xué)生“零起點(diǎn)入門”需求，又要滿足部分學(xué)生提高拓展需求。如在一學(xué)年開(kāi)展以趣味性與探索性為主的體育活動(dòng)，通過(guò)手腳并用墊提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力以及注意力，而傳統(tǒng)項(xiàng)目風(fēng)火輪則能夠刺激學(xué)生的思考能力。而二學(xué)年則通過(guò)滾筒協(xié)力車要求小組為單位，形成競(jìng)賽，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣，增強(qiáng)自信心，形成集體榮譽(yù)感，更是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)與體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
記者在學(xué)校走訪中看到，三學(xué)年的孩子們通過(guò)QQ跳跳球和東西南北跑的游戲，不但鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，還提高學(xué)生的身體爆發(fā)力與腰腹力量。而四學(xué)年的車輪滾滾體育游戲，以該階段學(xué)生身體發(fā)育最快的時(shí)期為切入點(diǎn)，綜合鍛煉學(xué)生全身協(xié)調(diào)用力的能力，并幫助其養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的意識(shí)。在五學(xué)年的巨人腳步游戲中，以團(tuán)隊(duì)合作能力為出發(fā)點(diǎn)，教師們將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)，著重提高學(xué)生們?cè)谏硇拈_(kāi)始發(fā)育后的集體合作意識(shí)，做好轉(zhuǎn)入青春期的過(guò)渡準(zhǔn)備。
據(jù)了解，哈爾濱市松北前進(jìn)小學(xué)的體育課后看護(hù)服務(wù)課程目前是學(xué)生最喜歡、最愿意參與的課程，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生們既強(qiáng)身健體，又培養(yǎng)了孩子們的集體主義精神和合作能力。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持課外活動(dòng)是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，并將在接下來(lái)的課后看護(hù)課堂中不斷豐富多元渠道的課余生活，以“落實(shí)‘雙減’，助力成長(zhǎng)”為目的，助力每一個(gè)學(xué)生在自我超越中成為最好的自己。
實(shí)習(xí)生 王嘉豪 哈爾濱日?qǐng)?bào)記者 鄭煒 文/攝
