5月23日，“聚焦心理健康 護航心靈成長”哈爾濱市教育局與市未成年人心理健康指導中心戰略合作協議簽署儀式暨2023年全市首場心理健康知識專家講座在哈爾濱市少年宮劇場舉行。建立校內心理健康保障服務體系、組建心理專家團隊深入學校、開通心理危機干預體系“綠色通道”、提供心理援助熱線服務……簽署合作協議后，教育、醫療部門將更加緊密合作，形成聯動共享模式，全面提升學校心理危機識別精準度、干預有效性，提高青少年心理健康素養，真正為青少年的心理健康保駕護航。

多措并舉，用心用情促進學生心理健康發展

(相關資料圖)

近年來，哈市始終高度關注中小學心理健康教育，市教育局強化使命擔當，完善頂層設計，加強統籌協調，狠抓監督落實，通過專業引領，行政推進，廣泛宣傳心理健康教育知識，樹立中小學生“身心同健康”意識，用心用情促進學生身心健康發展。各中小學力求將心理健康教育融入教育教學各環節中，建立健全規章制度，配齊配足心理健康教師，保證心理健康教育時間，通過開展系列心理健康教育活動、專題講座等，實現班級集體教育和個別輔導相結合。同時，堅持“五育并舉”、“五育融合”促進學生心理健康教育；加強家校合作，形成家庭教育和學校教育的良性互動，呵護青少年的身心健康。

為提升哈市心理健康教師素質，促進區域間均衡發展，哈市還成立心理健康教育名師工作室，一區帶一縣，集中優勢心理教師資源提升區域心理服務的品質；成立“心育講師團”和教研指導組，定期深入中小學開展教研活動。近年來，共組織開展13場高品質線上師資培訓，參訓教師累計2360人次。

從2019年起，市教育局與市衛健委聯合實施“醫心相伴、健康育人”——中小學教師心理健康教育培訓項目，定期邀請市第一專科醫院、市第一醫院的心理專家為心理教師進行有效指導。同時聯合市精防辦、市第一專科醫院等部門定期召開青少年心理健康座談會，搭建心理健康教師與醫療專家交流的平臺，通過“醫教結合”共同研究和推進中小學心理健康工作推進措施。多年來，市未成年人心理健康指導中心通過“96311”免費服務熱線及建設未成年人心理健康輔導站，配合學校的心理咨詢室和輔導室，定期對學生進行心理輔導和診療。如今哈市已有越來越多的志愿者為未成年人解決心理障礙、緩解心理壓力提供咨詢服務。

醫教“新融合”推動學生心理教育體系建設邁上新臺階

活動現場，市教育局負責人、市衛生健康委員會負責人上臺致辭。市委教育工委相關負責人、市衛健委相關負責人分別代表市教育局和市未成年人心理健康指導中心正式簽署戰略合作協議。

今后，市教育局將在學校內建立心理健康保障服務體系和精神心理疾病防控機制，配備心理健康服務人員，培養心理咨詢和心理治療相關專業兼職技術人員；開展心理普查及重點關注對象的排查和管理工作。市未成年人心理健康指導中心將全力支持哈市教育系統心理健康保障體系建設，把全市教育心理防治工作納入到哈爾濱市精防體系建設中；定期派出心理科、精神科專家深入校園開展人員培訓、心理輔導、講座及業務指導工作；根據需求提供心理咨詢和心理治療服務，開通心理危機干預體系“綠色通道”，及時參與心理危機干預事件及重大突發事件的處置，提供心理援助熱線服務。

此次市教育局和市未成年人心理健康指導中心攜手將進一步深化醫教融合，整合醫療衛生和教育資源，通過醫教結合、醫教協同的方式，在完善醫教結合工作機制；完善學校心理健康課程體系、服務體系和保障體系；提升心理教師專業技能等方面持續發力，在學生日常心理健康教育、學生心理危機篩查、心理診療綠色通道、科學研究、心理危機處置等方面進行深度合作，最大化地暢通信息渠道，形成長效機制、強化工作合力，相信全新的醫教融合模式將推動全市中小學生心理教育體系建設邁上新臺階，為孩子們全面健康成長保駕護航。

全市中小學心理教師同上一節“心理教育課”

簽約儀式結束后，哈爾濱市第一專科醫院名譽院長、黑龍江省精神科重點領軍人才梯隊學科帶頭人張聰沛教授為參會人員進行2023年全市首場心理健康知識專家講座。全市18個區、縣（市）教育局負責心理健康教育的工作人員；學校負責心理健康教育工作的副校長、心理健康教師、班主任代表；市教育局直屬學校分管副校長、心理健康教師500余人，共聚一堂同上一節“心理教育課”。

張聰沛教授以“初高中生心理現狀淺析及應對”為主題，從初高中生的心理特點、學生心理健康現狀、學生常見心理問題及原因、學生心理問題的應對等四個方面展開，分析了初高中生希望受尊重、被理解、被關心等心理需求，深刻剖析了學生心理健康現狀，目前學生常見的心理問題包括學習危機、游戲危機、抑郁、焦慮等，并向老師們傳授學生心理問題的應對方法。

“學校心理老師是保障學生心理健康的重要組成部分，要進行體系化的統籌與指導，”張聰沛教授說，對于學生最容易出現的學習危機，創設積極有效的學習環境是最有效的預防方法，學校、社會和家庭都要為學生營造良好的學習環境，舉辦集體活動、啟發式教育、每天半小時開放話題互動等，主動關心、積極支持遭受暫時失敗的學生，調節孩子情緒，培養孩子的自信心，肯定其優點，疏導其情緒。家長要及時調整家庭教育方法，要寬嚴并濟、正強化、消退法、儲存情感，當好參謀，建立和諧的親子關系。學生的心理健康教育，僅靠單一力量無法完成，需要家庭、學校、社會多方協同配合，共同用關懷和愛心塑造青少年健康成長的羽翼。

哈爾濱日報記者 楊茉 張巍 紀天偉/文 趙琳 周雪莉 鄭煒 梁瀟/攝 視頻拍攝