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三秦都市報-三秦網訊（記者 張彥剛）1月15日，記者從省教育廳獲悉：近年來，陜西省充分發揮“第一課堂”的教育教學、“第二課堂”的課后服務和“第三課堂”的綜合實踐功能，推進基礎教育高質量發展。
“第一課堂”聚焦教學質量。全省各學校的“第一課堂”立足課堂教學，禁止設立快慢班、重點班，實行均衡編班，通過改進課堂教學模式，引導學生自主學習、合作探究、創新實踐。陜西開展2022年全省義務教育學校作業管理與設計優秀案例展評活動，評選出優秀案例238項，參與學校4000余所，參與教師2萬余名，持續提升全省義務學校作業管理與設計的科學化、規范化和專業化水平。陜西以2022年教育部“基礎教育精品課”遴選工作和陜西省第二屆中小學課堂教學創新大賽為載體，激發全省中小學課堂教學活力，落實義務教育課程方案和課程標準，持續全面深化基礎教育課程改革，促進全省中小學優質課程資源的培育與共享，推動全省中小學課堂教學質量顯著提升。
“第二課堂”聚焦各取所長，各地各校“第二課堂”立足學生個性，提供多樣化、差異化學習活動和豐富多彩的課后服務，引導學校結合地域特點、文化積淀，凝練具有自身特色的校園文化、校本課程和教育教學模式，引導學生根據興趣愛好、特長理想和已有知識選擇課后服務內容和方式。
寶雞千陽縣燕伋小學“一校一案”開設多種課后服務項目，培養學生的藝體素質、審美情趣、人文素養和勞動能力，入選教育部“圖解義務教育這十年”全國八個案例。截至目前，全省開展課后服務學校總數4908所，實現課后服務學校全覆蓋。參與課后服務的學生357.8萬人，學生覆蓋率94.7%，其中每周5天均參與課后服務的學生337.2萬人。
“第三課堂”聚焦家國情懷，各地各校“第三課堂”立足未來發展，引導學生走出校門，走進大自然、博物館、文化場所和研學基地，與生產勞動相結合，通過學生親眼看、親手做，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，突出學、思、知、行相統一，達到全面發展、人人出彩、學以致用的目的。
目前，全省共有中小學生研學實踐教育基地174家，其中優秀傳統文化基地71家，革命傳統教育基地20家，國情教育基地12家，國防科工基地13家，自然生態基地58家。
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